檢索結果：共22筆資料 檢索策略： "concept mapping".ekeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"
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本研究將學習者分成實驗組與控制組，探討不同標註策略於概念圖故事發想活動中，對於學習者的沉浸狀態、認知負荷、概念圖評量的影響，並以眼動追蹤技術，輔助探討學習者的閱讀行為。研究結果顯示，實驗組的沉浸狀況…
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數位遊戲式學習對於提升學習成效、學習動機的助益，已於國內外諸多的研究中被證實。而透過概念圖的輔助，教師為學生搭建學習的鷹架，讓學生在數位遊戲式學習中可以更有方向，並建立知識的連結。本研究提出「空間架…
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隨著資訊科技的進步與普及，多元化的學習模式取代了傳統的講授式教學。這些豐富的科技教育研究，不僅提供更多的多媒體影音，增進學習者的學習動機，更增加觀察與探索的機會。近幾年來，已有學者證實，透過行動學習…
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翻轉教室已被證實對於學習有正向的幫助，讓學生在課堂時間能在教師及同儕的協助及互動中進行更有效的討論及練習。學者進一步指出，若能在翻轉教室中融入適當的學習策略，對於提昇學習成效將有更大的助益。因此，本…
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閱讀理解能力是學習各學科的必備能力，也是在國文課程中最具有挑戰性的學習目標之一。傳統以教師授課為主的學習模式中，學生比較少有機會進行閱讀的演練，更不易獲得來自教師及同儕的回饋。翻轉教室強調學生可以在…
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隨著資訊科技的進步，利用科技輔助教學的模式逐漸受到重視；平板電腦的普及，更使電子書（Electronic Book, e-book）成為重要的學習資源。互動式電子書不只結合了文字、影像、圖片與影音等…
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隨著全球化的發展，全世界對有效的英語溝通的需求一直在增加。在英語教學中，缺乏有意義的演練情境來提高學生的口語表達能力，始终是最大的挑戰之一。社會文化語境是學生熟悉的情境，學生根據熟悉且認同的社會文化…
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本研究提出「基於擬題引導的合作概念構圖學習模式」，以擬題策略作為合作概念構圖的輔助鷹架，藉此提高學生線上跨領域知識學習表現及行為。為瞭解學生的學習成就、學習動機、合作學習傾向、批判思考傾向及線上討論…
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本研究主要比較在有、無提供數位概念圖的學習環境中，對於學生自我效能、後設認知、學習策略以及學習成就的影響。本研究對象為158位十年級修習公民與社會課程的學生，實驗組以數位概念圖進行教學，控制組採用傳…